杏嵐旭長鷹

七十了，相知相惜的人有多少?

2017年5月6日竹師五班同學會，是凝聚同學重要的聚會。歷經一年多，同學經過各種方式重新認識老同學。我所知的方式有合唱團、部落格、群組、FACEBOOK、郊遊，小型同學會、音樂會等。最近增加「杏嵐旭長鷹-竹師56級」新群組來取代部落格(部落格並未熄燈)，讓同學有發抒想法、意見的空間，持續同學間的交流管道，但這麼多的方式，有多少同學從中認識自己和其他同學，成為相知相惜的同學?

很多同學之間50年多未交流，一開始會很陌生，經過一段期間會因為重新認識彼此而感到興奮、開心，但深入交流後，又因為個性的差異，會產生很大隔閡。表面上，這些同學可能很好，但最後演變成很陌生的同學，其中那裡出了問題、那些是錯誤的行為，導致交流的缺陷，最後停止交流?

有些交流的同學彼此比較會顧及雙方的感受，可能一方很拘謹，另一方比較開放，雖有較長期的交流，最終也因為有一方的顧忌，不太敢深入表達自己的想法，最終也導致較淺的友誼，無法成為相知相惜的好同學。

有些交流的同學，雙方都比較開朗、豪爽，彼此交流都很願意講出自己的感受、對他人的看法，可能會往好的方向發展。但其中可能思慮不周，不太顧忌說一些話，彼此談話不真實、無聊、乏味，導致彼此不舒服，久而久之，漸漸疏遠，最後也無法發展為相知相惜的同學。

有些交流的同學在學校就比較認識，出了社會也有相當好的聯繫，中間可能隔了多年未見，再見面比較容易進入狀況，但也可能彼此都還各有忙碌，交流中所進行的溝通，還維持一般性的話題和內容，最終也沒能發展為相知相惜的好友。

有些同學很願意付出自己的時間為同學服務，可能得到一些同學的尊敬，但也可能投入太深，造成一些困擾。這些困擾本來問題不大，可能也是個人的差異，漸漸在交流中產生分歧，變成吵鬧、爭奪、令人惱怒的場面，如果處理得宜，可能會有很好的結局。

有些同學會先觀察一段期間、試探一段期間，經試探期後，開始進入比較深入匯談階段，雙方都很願意交流、分享彼此的婚姻、兒女、求學過程、工作經驗，成長經驗，溝通彼此的價值觀，習性、漸漸會互相欣賞，互相支持，最後，成為相知相惜的老友。

在發展到相惜相知的好友階段，期間當然會有混亂、困難的階段，就看雙方如何處理彼此的差異、分歧點。有沒有辦法在不愉快的氣氛中繼續支撐好不容易得來的友誼。有沒有自我破壞，有沒有審視自己，排除一些障礙:面子問題、個人慾望、偏見、懼怕等等，最終能後發現自己、深入認識自己，也認識對方、了解對方。

結語

同學間交流，因為個人的差異，交流的內容會有所不同。有些同學喜歡運動、藝術、文學、歷史等，有些同學喜歡法律、商業、醫學、自然、政治和經濟等，這種差異當然會在交流中產生分歧、偏見、障礙。

我認為同學在交流中要多多認識自己，要想辦法從分歧、偏見、障礙、錯誤中，找出真正問題，重新認識自己，也認識對方，讓彼此更融入，可能成為相知相惜的好友!

2018年9月22日王寶江