杏嵐旭長鷹

■2018-01-28-「迴文詩」的趣味性-談談我的作品(二)／甲班－陳培通

【前言】

當第一篇貼出後，沒有想到會引起些許的迴響，現在轉錄如下:

˙洪源銘: 被綁 盤環 道出了迴文的趣味 無拘 直鋪 散盡了 現代 的風華在乎的是内涵之寓意 大師 多產 多聞 又有教育家的風範 佩服 佩服

˙訪客: 午夜夢迴讀廻文／窗外雨下思鄉親／親鄕思下雨外窗／文廻讀迴夢夜午（註：訪客也來尬一下迴文詩，有趣！）

˙寶江：阿通多解析詩，同學就愈來愈懂詩，越來越能賞詩，就會試著寫詩，生活會更美、更幸福!

˙訪客: 好個迴文詩《貓的夢》，勾起塵封於內心深處的往事，４５年前大一時某個沒回家的周末練完琴唱完歌，開懷經過母校師大校門口，發現工教系集結邀約夜遊新鮮人，巧遇摯友勸說，做了瘋狂新鮮事，真的跟著不熟的一群男生夜遊野柳古巷，經過夜總會…，隔天一早回宿舍，啊…培通兄的迴文詩道出了那一年那一夜的情景，感恩哦！想當年也是退休生活春的另一章。

˙清淵：花生花落落花生／蓮花蓮睡睡蓮花／愛貓成癡癡愛貓／貓癡愛成愛貓癡　曾經聆聽培通老師　鋼琴即興演奏　有感樂中有詩詩有樂／詩譜成樂樂譜詩　我對培通師的意境情懷 好生愛羡　亮需有您 真好

其實在同學中章振也常在格子的文稿中，運用了不少迴文的技巧，看來章振也深諳迴文的趣味與用法。

語意有時借用迴文的特性，不但會使原意更有多變又有加強語意的功能，試寫一句：「真多情」，迴文就寫成了：「情多真」。若以這三個字試寫一短文：「你對我真多情、情多真。」這句話聽起來顯得是蠻有力度的，若再寫更深一層：「你對我真多情、情多真，我對妳更是真情多、多情真！我們的感情是這麼樣的情真多、多真情呀！」

哈哈哈，這是教學如何寫作情書嗎？請大家別亂亂想，我只是借題發揮一下，別誤會才好喔！

回到正題，說說我的第二首迴文詩／《芒花的鄉愁》

《芒花的鄉愁》

淡淡紅花遍遍

蒼蒼的芒釀甕末冬的鄉愁

淒淒冷冷地念想

我的詩，霏雨綿綿

（倒著唸）

綿綿雨霏，詩的我

想念地冷冷淒淒

愁鄉的冬末甕釀芒的蒼蒼

遍遍花紅淡淡

★解析

寫作這首【迴文詩／《芒花的鄉愁》】是有其緣故的。

每年的現在是冬天的芒草季節，近日常常驅車往外跑，沿途經過鄉村、田野、農地、山坡、溪邊等等，都會不經意的看到台灣特有的「五節芒」，有白、有銀白、有粉紅，亦有紅彩的，這些都會引起我的注意，因為這樣，曾拍過些照片，更曾著墨過幾首有關芒草的詩文與樂曲。

這首迴文詩／《芒花的鄉愁》，就是前幾天在途中拍了幾張「芒花」的照片，剛好因寫作「迴文詩」，立即想起「芒花」的照片，隨手急筆一氣呵成的寫就《芒花的鄉愁》。

《芒花的鄉愁》內文只有四行，寫「芒花」的生長，並賦予個人的情感。

原文第一行：

淡淡紅花遍遍

這是先寫冬日裡入目的芒花，真是令人驚豔的「淡淡的紅花，遍野遍地。」，芒草開花通常是白色，只有等到深冬更成熟時，才會染紅而隨風慢慢地搖曳，遠遠觀之，不知是憂呢？還是怨?還是愁？

原文第二行：

蒼蒼的芒釀甕末冬的鄉愁

原本的白茫茫的花海，是多麼的蒼涼又蒼白，卻在此嚴寒的冬末，醞釀著一甕濃濃的鄉愁，這鄉愁既深沉又蒼白，是芒花的？還是作者內心的反射呢？這樣的語意只有讀者去體會啦

原文第三行：

淒淒冷冷地念想

芒花若有文人的情感，是否也會有想念的人？是否也會有想念的春天？但是在寒冷的冬季，加上天候是這般的「淒淒冷冷」，芒花的想、芒花的念，不也是隨著淒風苦雨而淒淒冷冷嗎？換成作者的觸景生情，真是移情使然也！

原文第四行：

我的詩，霏雨綿綿

這幾行詩，作者是用淚來寫，還是用那綿綿的淫雨霏霏化成詩語？還是在詩行裡或是心裡，正下著一場不小的詩雨呀？

這四行詩再「倒著唸」時，您會有什麼的感動與想法呢？老友們是不是我們的冬天已來？或是要轉化那淒淒冷冷地念想？更期待下一場春雨綿綿呢？