杏嵐旭長鷹

■2018-01-12-我寫【童詩／《書包》】的靈感／甲班－陳培通

今天在家族一LINE個群組裡，看到小學二年級的小姪兒寫了一篇短文，這一篇短文讓大家討論了一會兒。原文如下:

作文：

我的書包 

幼稚園時，我就有書包了，那個時候我一直很想要有新的書包。 

上了國小，我終於有了新的書包，但是，有一次，我在拉拉練時，拉練(鍊)竟然卡住了！還有一次，拉練的握把竟然掉下來了！ 

真希望以後書包的品質好一點。

以下是群組成員的反應:

˙啊，我的書包，你疼不疼呀？

˙小提醒：上了國小那邊是第二段。

˙最後一句換成我寫的，那就是此文的眼睛。表示與書包有感情

˙以上是臭咪打的，文章也是臭咪編的

˙書包壞了，臭咪也很難過。

˙編得很好呢！有希望，希望有個新書包，有失望，新書包沒有預期的好！有期望，期望書包有所改進！

˙謝謝溜溜姨公(這裡指的是我)、大舅公的指教

˙You are welcome!

˙溜溜是香咪，我是臭咪

很風趣的，你一句，我一句。

當結束這一段交流，頓時想起小時候，哪有讀書，記得的書包很薄很薄，裡面裝的只有一本國語課本，一隻短短的鉛筆，再來的是幾張圓紙牌，其他的全忘了，沒有印象，這樣一直背到小學六年級，因為家窮沒買過新書包，再一方面不喜歡讀書，整天耗在外面，與一群調皮搗蛋的玩伴東混西混。

突然一再想起小學「恐怖的」學習生活，立馬寫下這首【童詩／《書包》】，回憶走過的印痕，以茲自我譏諷一下下，來博得大家一樂也。

《書包》

學期末了

遊戲躲在教室外

小明不再和我扮鬼臉

我們乖乖寫算數題

書包很重躺在腳邊

老師的雙眼像警察

拿著探照燈望過來

又望過去

沒人敢講話

今天功課多多

國語生字複習社會自然

啊!書包裝了又擠

像一個大包包

很煩很惱很…怎樣喔

要再背它，不想

要再背它，不想

要再背它，不想呀

文/陳培通/2018-01-11/寫於桃園

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我們當時對老師又怕又敬，所以上課時是很緊張的。

看到那些好學生，書包是裝得鼓鼓的，背起來一定重得不得了，看來同學們背了個大包包，心理上一定也不是滋味，怎麼能不「很煩很惱很…怎樣喔」，再來是小六時功課又多又雜，考試到了，背的要背，寫的要寫，到了準備考「初中」，那才更要命，除了算術、國語，又有社會自然，想想一個小小的腦瓜子能記多少呢?

可憐可憐也真可惡，所以「要再背它，不想」，「背」什麼呀?不就是「書包」和「考試的功課」嗎?

啊!那一段灰色的、重讀小六的痛苦時光，讓我常常在夢中驚醒！